【网摘】关于祁阳的基础教育现状调查
关于祁阳的基础教育现状调查
祁阳人民对于教育,都有一个梦,那就是明年或今年高考能有一个上北大或清华的。祁阳作为永州市的教育大县自从2002年来,祁阳已经没有再出过一个北大清华的学生了,可能你会觉得这个并不重要,但这确实是祁阳教育的现状,祁阳的整体教育水平已经下降很多了。今年回家我就认真调查并仔细思考了这方面的问题。
记得我回家后,我姨妈问我是不是考上了师范,将来就会当老师,我说是,他说:“当老师也太轻松了吧,我看见那些老师每天中午都聚在凉快的地方一起打麻将,甚至晚上也打,好像闲的发慌。”我姨妈家住在某所高中旁边,我知道他说的情况不会假,但我更理解那些“闲的发慌的老师”,因为巧妇真的是难为无米之炊啊!
我跟我一位母校的老师谈话的时候,他很恳切的告诉我,祁阳教育问题的关键是小学教育严重落后,初中教育平庸,高中老师就是在怎么努力也是巧妇难为无米之炊啊,他还说:“我现在对于名利都不怎么看重了,对自己的教学能力完全自信,真的想自己从小学一年级开始就带一个班,一直带到他们高三毕业,可是,我就要退休了,制度上可能也不允许,甚至可能都活不了那么长,希望就在你们年轻人身上了。”这些话出自我的恩师之口,情真意切,催人泪下。这个其实可以从祁阳县各高中的录取分数线上看出来,确实如此,生源质量一届不如一届,最终结果就是高考录取率一降再降。
我有两个小侄子,大的在读小学三年级,小的在读一年级,遗憾的是,他们的考试成绩从来没有超过70分,想及格都非常困难。我做为师范生,当然要对此负点责,何况他们还在我家住的。他爸爸经常想让我去教教他们,但我跟他俩玩的太熟,从小就跟我玩的,根本不怕我,于是我就去了一趟他们就读的小学,想找他们班主任谈谈,了解一下他们教学情况。而情况是这样的:
1、教学环境不仅差,而且不稳定,上学路途遥远。由于国家实行计划生育,学生数量也逐渐减少,国家说为了提高教学质量,则必须集中优秀教学资源,把学生也要集中起来,但带来的问题是一个不到十岁的孩子可能要寄宿,小学三年级以下的孩子则每天都要做车去上学。你可能会认为这对学生有好处,能锻炼学生的独立生活能力,但这个前提是学校必须合适的条件让孩子成长,而恰恰很多学校没有。学生集中起来,数量就多了,但是教师及学校各方面硬件并没有多大提高,甚至反而下降。比如学校教学楼由于年久失修,学校不得不租借周围的民房作为教室。
2、师资力量薄弱。前面说到把学生集中起来了,但教师没增加,原因是什么呢?由于以前几乎每个村都有小学,老师很多都是村里的代课老师,年纪一般都比较大,现在集中了,这些有丰富教学经验的老老师也不愿意离开村子到中心小学去,所以干脆就退休了,由此中心小学的师资几乎没怎么改变。导致的问题是每个老师都是班主任,每个班可能要坐六七十个学生。因此我去问我侄子的班主任的时候,他只是简短的说:学生太多了,我管不过来。我无言以对。由此我也明白了,我们这些大学生在学校学的这么多理论知识,当面对残酷的现实时是多么无力。
3、留守儿童。仍然记得某部电影里的一句台词:十万大军下广东。确实就是这样,在祁阳,没有知识,想发大财,不去广东不行。十万大军下广东描述的就是一批批的民工潮。由此导致的问题便是留守儿童。我的两个侄儿便是留守儿童,我的小侄儿在出生后满百日便交给了他奶奶抚养,他妈妈到哪去呢?下广东,赚奶粉钱。我们那有句骂小孩的话:没爹娘教的。其实这句话就可以用来描述留守儿童,这些小孩几乎都是跟着自己的爷爷奶奶生活的,或者跟着其他亲戚,我始终认为,父母对孩子的爱是难以取代的。总之,这方面的问题很多媒体都进行了报道,我不再多说。
4、教师待遇差,尤其小学教师。作为免费师范生,不知道有多少同学做好去艰苦地区工作的准备了。作为一个地道的在农村长大的孩子,刚来师范时,我以为我准备好了,但现在我承认我有点退缩了。我上初中是寄宿的,但每周会回一次家,我家离学校不算远,也不算近,因此我无论是回家还是上学校,干脆就步行。而每当我步行在那些坑坑洼洼的马路上、崎岖的山路上、渐渐荒废的田野上时,我就喜欢想象,在这儿要修一条路,在那边要建一座加工厂等等,一些建设家乡的幻想。但现实是那么残酷,面对这些,我觉得我无能为力。有些事只有见过或亲历过才会相信,虽然国家现在正在努力的提高教师的待遇,但一位在农村教书的小学教师,无论在社会地位上还是在经济上,都是得不到什么好的待遇的,尽管你付出的艰辛比其他老师可能还要多。因此,谁都不想待在农村小学教书,在小学教书的想到初中去教,在初中的想去高中教,这本身并没有错,但是当大部分优秀教师都去了中学,小学怎么办?提高小学教师的各方面的待遇,刻不容缓,尤其在不发达地区。
高中教师说初中小学教育质量太差,送不出优秀的生源,初中教学究竟怎么样呢?我虽然没去走访,但由于我村里有很多小孩在读初中,所以也有些了解。我的总体感觉就是,学生根本没有努力学习,考上好高中,在上大学的意识,只有赶快毕业下广东的意识。说真话,当年我就是这样,只不过我连下广东的意识都没有,只知道玩,对自己前途毫不关心,但我爸对我要求很严格,他是从祁阳一中毕业的,所以希望我也能够去那读书,还有就是我上学较早,下广东年纪太小。记得上高中时,高一一位同学雄心壮志,跟我说他高中一定会好好学习,天天向上,争取考上好大学。可怜那时的我,根本就没有那样的想过,只是每次从我爸的嘴里听到:要好好读书,不要学坏,将来一定要考上大学。我爸因两分之差没考上大学,我哥又不太听话,我爸就把他全部的希望寄托在我身上,我会去祁阳一中读书,也是因为我爸,从没在自己脑海里形成读大学的意识,一直到高二,班主任找我谈话,给我上了堂关于高考常识课,告诉我有希望上大学后,自己才有一定要考上大学的意识。这些不是学生的错,也完全是老师的错,而是都从侧面反映出了农村的教育的落后。
在农村很少有家长抱着决心让自己的孩子上大学的,但我爸除外。我当初考上师范时,碰到村里的人,很多家长都不问我怎样才能让孩子学习成绩好,而是抱怨天老爷不公,为什么自己孩子学习成绩这么差,我在他们眼中也只是个小女孩,当然不能去教育他们,只能谦虚的说,我只是运气好罢了,你送你们的孩子去上高中也行的,他们说没办法孩子根本不愿去上,我知道这个我不能跟他们争,所以只是笑着说,那确实没办法了。
我不跟他们争,是因为我曾经跟一个在我家跟一位家长争过。当时他到我家来找我爸有点事,我爸爸不在,我便陪他聊聊,顺便就说到学生的教育上了,由于他自己上过高中,又自学过,知识面较广,在家里还办起了养猪场,挣了很多钱,所以显得非常自信,做事从来只相信自己,这次也毫无疑问,他坚信自己,认为孩子学习成绩是否好是天生的,我则坚持孩子的学习需要家长支持,他说那肯定会支持,但前提是孩子是块读书的料,我说有些孩子可能不是读书的料,但可能是做其他事情料,那也得支持他上个专科啊,他则告诉我专科技校纯粹骗钱,还不如送到广东去磨砺。我本来还想背几段书本上的一些教学理论跟他争辩的,但最终发现自己背的还不是很熟练,只能放弃。更何况,那人是个彪形大汉,就像石川达三的小说《婚败》中所说的,瘦子跟嗓子大的彪形大汉说话,往往会感到一种无形的压力,我就是那个瘦子,这场争辩我终于还是败下阵了。
综上所述,祁阳教育的问题,不是哪一个方面出了问题,而是整个教育体系都出了问题。上高中时,学校的教导主任常常讲,以前农村的孩子学习成绩往往比城市的孩子好,因为农村的学生学习特别努力,但现在变了,正好反过来了,城市的学生比农村的学生成绩好的多。我觉得,这一句话似乎就说出了整个祁阳教育的问题,同中国很多地区一样,祁阳近几年的经济发展比较迅速,但也毫无疑问的产生了很多问题,金权主义、功利主义蒙蔽了人们的双眼,使人们目光短浅,只看见了眼前利益,尤其是像农村及不发达地区,教育本来落后,但自从他们知道了世界上有个遍地黄金的广东,他们就以为自己的子孙后代都有出路了。
百年大计,教育为本,刻不容缓!祁阳要想发展教育,首先请社会重视教育。
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