推荐祁阳一中能够崛起，成为颇有影响力之高中，原因何在？

大家好，今天咱们的教育杂谈，就来说说湖南的重点中学祁阳一中。

1989年9月2日。湖南省教委批准祁阳一中为全省6所实验中学之一。标志着这所学校的教育教学研究进入新的时期。

就是从这个时候，祁阳一中的发展进入了快车道，从此快马加鞭，迅速崛起，要知道在教育比较发达的湖南，想成为著名中学，是很不容易。

图1祁阳一中校门

现在就来分析一下，祁阳一中能够崛起，成为颇有影响力之高中的原因。

一、祁阳一中的办学基础比较雄厚

为什么说祁阳一中的办学基础比较雄厚？

举个例子，比如说，1982年祁阳一中110班毕业64人，就有41人考入大学。

高考落选的23人，21人走向社会自谋职业，有6人坚持自学，参加招干考试，被录取分配在税务，公安，建筑和区乡镇工作。

只有15人专心农村生产，而且大都成为生产能手，其中1名毕业生自办砖厂，后来成为专业户。

这些历史数据，说明祁阳一中的教学质量还是有基础的，它是百年老校，在当地可以说就是比较有名的中学。

图2祁阳一中学生体操比赛

二、祁阳一中有重视优化生源的传统

60年代的时候，祁阳一中只有三个高中班，即51、52、53班，不足150个学子，这说明祁阳一中非常重视生源质量，学生数量不多。

60年代初期，祁阳黎家坪附中初中毕业的某个学生，报考祁阳一中。通过入学考试，以合格成绩被祁阳一中录取。其全家人，都为其能够考上祁阳一中而兴高采烈。

提前单独招生考试。1992—1996年该校连续5年实行提前单独招生考试。考试时间。5月1日开始报名。5月15日至18日在校内举行考试。比本县中考提前一个月。

当时的考试科目为：语、数、外、理、化。试卷由外地出。这种考试有利于优化省重点中学生源。方便考生进行两次升学考试。

图3

即如果第一次考试没被祁阳一中录取。还有机会参加中考。录到别的高中或中专。

三、祁阳一中有重视教学研究的传统

祁阳中小学在教学研究中广泛进行课题研究是从20世纪90年代开始，2000年后进入高潮。在这方面探索较早的就是祁阳一中。

祁阳一中1989年被确立为湖南省实验中学，1990年学校率先成立教科室，制订了教学改革总体方案，开始进行多项课题研究。

祁阳一中作为全省6所实验中学之一。学校的教育教学研究也进入新的时期。较之以往。这一时期教研工作科技含量有很大的提升。其积极探索课堂教改，也取得了初步成效。

图4祁阳一中学生早操

2005年9月8日《中国教育报道》以《最大限度发挥现代教育技术在教学中的作用》为题推介了祁阳一中将现代教育技术与课堂教学整合的成功经验。

其主要经验就是：根据不同学科的特点恰当选择现代教育技术；根据不同的教学内容恰当地配置现代教育技术；根据学生需求科学运用现代教育技术。

四、祁阳一中比较重视学生作业批改制度建设

1990年祁阳一中制定出台《祁阳一中作业批改制度》。此制度主要要求各科任教师要精心设计课内外作业。

作业题具有目的性、典型性、代表性、培养性和作业题可分层次性。书面作业量要适度。

比如语文作业：每学期大作8次以上。小作8次。大作要求全批全改。要求学生写日记、读书笔记。

图5百年名校祁阳一中

数学作业情况：每次课后应布置作业。初中学生每次作业量控制在40分钟以内。高中学生每次作业量控制在60分钟以内。

教师做到对作业全批全改。原则上每天一改。外语、物理、化学：初中、高中学生每次的作业量分别不超过30分钟、40分钟。要全批全改。每周改1次以上。

任课教师布置作业后，都要做必要的指导。对难度较大的题要做必要的教学提示。

与此同时，要求学生养成先复习后作业的良好学习习惯。坚持按时独立完成作业。而且对教师的批改、讲评也提出比较清楚明确的要求。

综上所述，祁阳一中数十年如一日的紧抓生源质量，教学科研和教学管理。

当然除了上述四点之外，百年老校祁阳一中还坚定“精品立校、德育治校、科研兴校、管理强校”的办学策略，明确“跻身全国1000所示范高中行列”的奋斗目标。

在学校硬件建设方面也比较给力，比如祁阳一中百年校庆暨体艺馆、垃圾无害化处理等建设工程都已经如期完成。

祁阳一中能够崛起，成为颇有影响力之高中，原因很多，但是归纳起来主要还是上面这么几个方面的努力，希望祁阳一中能够再接再厉，在全国范围内成为有相当影响力的中学。