给学生和家长交一份满意答卷

星星

祁阳一中校长邓振

　　赵四清 李新春 鲁铭成 桂巧艳 邓景荣

　　6月25日，在高考分数公布的那天，祁阳教育网站格外受网友关注。祁阳一中2013年高考捷报更如六月的稻穗，金灿灿，黄澄澄，招人喜爱。2013年，祁阳一中一二本上线人数在永州市率先突破800大关，一二本上线率66.19%，雄居永州市榜首。

　　在一个雨后初晴的上午，我们采访了祁阳一中校长邓振。

　　“我们每天在考学生，实际上是社会、是学生和家长在考我们，在给我们出考卷。这种考卷是无形的、是长期的。既是压力，也是动力。”邓振校长说出了心里话。

　　精心谋划

　　有人说，祁阳一中的成长、发展、壮大，就是一部风雨兼程的历史。祁阳一中，从1912年成立的县立学堂到全省示范性普通高级中学，从探索教育救国到跻身全省一流中学行列，它的发展始终同祖国命运休戚与共、与科教兴国风雨同舟。“一种教育如果没有一种超前的思想，没有一种前卫的谋划，是不可能经久不衰、愈战愈强的。”邓振校长说出了自己的思考。

　　回眸一中发展的根基，不难得出学校百年图强的根本所在就是与时俱进的教育教学理念。“我是站在前辈们的肩膀上向上攀爬的，是前辈们的精神鼓励着我不断前行。”邓校长谦虚地说。

　　办学之初，一中以民族大业为己任，在“实业救国”办学思想的引领下，举办新学，启迪民智。

　　上世纪九十年代，一中以“学校的一切工作为了一切学生的一切”为宗旨，构筑“用大教育观培养高素质教育人才”机制，创新观念，提升素质。

　　近年来，一中以“办好人民满意的教育”作为学校一切工作的出发点和落脚点，优化管理，强化能力。

　　时代性、科学性、前瞻性的办学理念，突出“求进”的核心追求，一代又一代园丁不断传承和发展，在三尺教坛上，引领学生走向校外，走向展示自我的舞台，走向世界，走向未来。

　　苦心磨砺

　　九十年前，一中校友赠与母校一块“灵石”，正面镌刻四字——铎韵文昌。事实上，一百多年来，祁阳一中就是以这种坚如磐石的品质，在磨砺中不断成长、发展、壮大。

　　祁阳一中曾六易其名，九迁其址，但不变的是信仰的永恒，不论在哪个时代，无论在哪里，往往都是人才辈出。

　　“有人说，一个好校长就是一所好学校，我当了两个学期校长也算是心有体会了，我是去年祁阳一中建校一百周年前夕才任命为祁阳一中校长的。”邓振说，“祁阳一中之所以能够迅速成长，成为享誉华夏的名校，得益于历届校长呕心沥血、不辞辛劳地耕耘。”

　　时至今日，“博、雅、真、精”的校训，“读书、明理、求进”的校风，“崇德、敬业、立新”的教风和“博学、深思、笃行”的学风已成为全校师生永恒的信仰。

　　为实现心中的信仰，全校师生齐心协力，团结进取。如今，全校教职工凝心聚力，以一流的管理，一流的业绩，一流的服务吸引越来越多的优质生源；进一步加强跑项争资工作，完成行政办公楼建设的筹备工作和修建工作；办好师生食堂，建设节约型学校。2012年，学校以百年校庆为契机，投资1700余万元新建了体艺馆，投资400万元实现了田径场塑胶化，投资100余万元改造了游泳池，投资近100万元进行学校美化亮化。

　　与此同时，为“让优秀的学生更优秀，让所有的学生都成材”，学校大力推行“七个一工程”，促进学生养成“六大良好习惯”，构建“学生、家庭、社区”三位一体的德育网络，让每个学生快乐地学习，健康地成长。

　　用心答题

　　如果说质量是学校的生命，特色是学校的出路，那么严管理、强绩效就是两者的测量仪，它决定着出什么样的产品、走什么样的路子。

　　在行政管理上，充分发挥带头作用。在一中，每位行政领导心中都有一个持之不变的课题：做令人钦佩的教学骨干、做教学督导的先锋、做教育管理的楷模。学校每年进行年终评比，将德才兼备、群众公认、业绩突出、测评优秀的青年教师予以重用，形成了良好的用人导向。

　　在师资管理上，努力构建人才优势。重视班主任的教育理论学习，每期要召开班主任工作经验交流会和举行班主任管理论文比赛，不断提高班主任的管理水平和管理效果；不定期召开班主任工作布置和讨论会，让班主任随时了解和接收新的管理知识；严格要求班主任勤查细管，做学生的导师和表率。

　　在评价考核上，逐步实现优胜劣汰的岗位竞聘机制。教职工的评价考核与评优、评先、晋职、上岗挂钩，在学生测评满意度等方面得到充分体现。自考核评价机制施行后，《高效课堂与有效教学模式》部级课题先期研究取得显著成果；承担的国家重点课题《话题虚拟外语教学法》成功结题并荣获一等奖。全校20多人次在各级优质课竞赛中获国家级和省市级奖励，教师在省级以上报刊上发表论文100多篇。

　　在教学质量管理上，扎实开展常规教学。“抓好常规教学是提高教学质量的基础。常规教学没抓好，其他一切都是空中楼阁、水月镜花。”邓振校长谈起在教学中的体会时说。

　　向备课要效益。坚持集体备课，坚持程序备课，统一教案，统一进度。校级领导全部下到各备课组，督导检查。

　　向课堂要质量。规定教师做到“五不进课堂”，即没有教学案不进课堂，教学案不具体不进课堂，教学案不熟悉不进课堂，目的不明确不进课堂，精神状态不饱满不进课堂，同时要求教师课堂教学必须激发学生的学习主动性和学习热情。

　　重视“两语”教学工作，为了提高学生“两语”成绩，2012年下学期以来，祁阳一中聘请了广西师大附中校长、著名英语教学专家刘新来担任名誉校长，指导学校英语教学。不断深化课堂改革，指导课前3分钟的学生精彩演讲、朗诵、古诗文默写等，摒弃满堂灌模式，师生互动，提高学生语文学习兴趣。同时改善硬件设施，修建了“两语”学习发射台。

　　用作业来巩固。要求教师做到“一课一作一收一改一讲”。上了课就一定要布置适量作业，布置了作业就一定要收交，收交了就一定要批改，批改了就一定要讲评。

　　用考试来提高。精心组织每一次考试，大型的考试有月考、期中考试、期末考试、比赛考试，平时的考试有晚上单元周测试、小题过关训练等。

　　用管理来落实。为落实常规教学，对老师们的备课、上课、作业布置与批改、考试、坐堂辅导答疑等每周一统计，并及时公布。做到管理精细化，有效促进教育教学质量的全面提高。

　　诚心交卷

　　走进祁阳一中校史陈列馆，令人感动的是累累硕果，令人感激的是学校不仅培育出学业成绩优秀人才，更重要的是为社会培育出德智体全面发展人才。

　　“坚毅、有为，一直是祁阳一中崇尚的精神。就是对没有考取理想大学的学生也是有用的。”邓振校长说。

　　多年来，祁阳一中始终坚持“十个比一比”活动，全面创新德育工作。每天对学生的学习、就寝、就餐、体育、卫生等十个方面进行量化打分。一天一登记，一周一通报，一月一累计，一期一汇总。月末累计产生班级月度排名，班级排名直接跟班主任的月津贴挂钩；期末汇总产生班级期末排名，期末排名直接跟班主任和班级的评优评先挂钩。“十个比一比” 活动的开展，规范了学生的日常行为，使学生养成了良好的学习生活习惯。

　　祁阳一中更注重培养学生的特长。注重发掘学生各项潜能，培养学生的特长。近年来，在参加全国数、理、化、生奥赛中，38人次荣获国家级和省级奖励；学生发表文学作品128篇；参加永州市第十六届中学生田径运动会，田径队获得男子乙组团体总分第二名，被评为体育道德风尚奖；蒋桂华老师指导的学生陈品一参加湖南省“三独”比赛获独奏类一等奖，获得中南大学和湖南大学特长生招生资格；桂春媚老师执导的《无名花》获省艺术节一等奖，是湖南省艺术比赛最高级别奖，舞蹈《毕业歌》、《龙的传人》、《可爱的一朵玫瑰花》等获市一等奖；群舞《飞翔》荣获祁阳县第九届中小学生艺术节比赛特等奖。

　　100年来，祁阳一中共培养莘莘学子达5万余人，他们中有功勋卓著的中国工程院院士、航空动力专家刘大响，数字电视传播技术专家杨知行，法学专家刘隆亨，经济学专家李茂生等。祁阳一中的才俊学子，就像一颗生命顽强的种子，无论撒在天南还是地北，都能生根；无论在不同的战线、不同的岗位，都能做出无愧于祖国、人民和时代的成绩……这些都是祁阳一中人的骄傲与自豪，他们为学校的百年长卷增添了浓墨重彩。恢复高考至今，有40余名高材生被清华、北大录取，9名学生被清华大学、空军航空大学招收为飞行员，一批奥赛选手、文学新秀脱颖而出，12个省级以上教研课题荣获一、二、三等奖。

　　100年来，祁阳一中先后获得了“全国现代教育技术实验学校”、“全国劳技教育先进单位”、“湖南省群众体育工作先进单位”、“湖南省先进单位”、“湖南省现代教育技术工作先进单位”、“湖南省艺术教育先进学校”、“湖南省雷锋式学校”等一系列荣誉称号。

　　在谈到以后的发展时，邓振校长说：“教书育人，功在千秋；和谐盛世，任重道远。祁阳一中将继续秉承‘坚毅、有为’精神，在素质教育的大道上永不停歇，阔步向前，为实现‘办名校、出名师、育名生、创名牌，跻身全国1000所示范高中行列’的目标而不遗余力！”

　　在邓振校长的心中，教育是快乐的，人生是美丽的，即便会有不足，即便还有感到遗憾之处，但完美的结局不是在于设定之中，而是在努力地去追求。只要孜孜不倦地去做某一件事情，就一定会有结果，无论那个结果怎样。我们要做的就是享受那不倦的追求的过程，至于结果，无论几分，都是一种收获，一种喜悦。

wangwangwang

臭老9该查了