融入教育发展的大写人生——记祁阳县四中校长王建华

融入教育发展的大写人生——记祁阳县四中校长王建华

日期： 2011-06-22 08:10:11 浏览次数： 42 来源：永州日报社字体：[ 大 中 小 ]

　　初秋的三吾大地，空气格外清新。

　　2007年8月，王建华走马上任祁阳四中校长。当时，有些人心里并不踏实：这位中年人，挑得起这么重的一副担子吗？

　　人们的担心并非多余，的确，此时的四中元气大挫，伤痕未愈：2005年，学校举债大力改善办学条件，积极申报省示范性高级中学，由于各种原因，却失之交臂，由此造成学校班子不团结，师生有情绪，教师人心不稳，教学质量徘徊不前。凡此种种，无疑给王建华以巨大的压力。

　　面对复杂的情势，如何化繁就简，打开局面？西方有一句谚语：“能用手打开的结，就不要用牙咬。”强烈的改革意识和多样的教学实践经验告诉王建华，作为一个校长，责任就是与老师一起建立一个精神家园，而精神家园的基石就是“人本”。有了人本，一切奇迹都可以创造出来。

　　翻阅王建华的简历，循着记忆的触角，走进他的成长故事，每一步成绩的取得，无不闪烁着他“人本”思想的光辉。

　　1982年，王建华从衡阳师专物理系毕业被分配到金洞林场中学任教。在教学中，他注重同老师、学生打成一片，因势利导，当众多表扬，私下多批评，变对手为助手，化劣势为优势，所教的班成绩大幅度提高。凭借突出的工作表现，1983年8月，王建华调入祁阳一中任教。

　　那时的祁阳一中，是一块响当当的教育金牌，教师以在一中任教为荣，学生以在一中就学自豪。王建华从教于一中，年轻对他来说不是优势，反倒促使他工作更投入、为人更低调、处事更宽容，只能靠业绩说话。

　　一块内蕴美好的璞玉，总会被能工巧匠发现。在一中这个良好的成长环境中，王建华很快脱颖而出，先后委以学校办公室主任、副校长重任。

　　随着教育改革的纵深发展，2004年6月，王建华调任祁阳七中校长。七中虽然是县办高中，但地处农村，是真正的三流学校、四流生源，加上前段扩建欠债，银行停贷催收，出现教师“孔雀东南飞”，学生招生难的境况。针对这种情形，王建华突出“人文关怀”，坚持“事业留人、感情留人、待遇留人”，内严管理，外树形象，努力拓展学校发展空间。三年时间，一年一个台阶，2005年，学校获准为高考考点，连续三年高考一、二本上线人数雄踞永州市农村高中之首，受到县委、县政府的充分肯定。王建华本人也多次被评为优秀教师、教育先进工作者。

　　任何成功都绝非偶然。这点点滴滴的往事，却化作成长的财富，影响着王建华的为人处世，也影响着他的教育行为。

　　来到四中，王建华就带领学校领导班子成员以平等的姿态走进广大教师，同他们一次次探讨四中的现状和今后的发展战略目标。在此基础上，王建华再次吹响了四中向省示范性高级中学冲刺的号角。

　　有了这样的视野，四中原有的那股刚强之气被重新拾起，王建华趁机搭弓拉弦，三箭齐发。

　　构建人文校园。王建华在自己的教学笔记中写道：“如若一定要寻求教育的‘支点’，那么，这个‘支点’就是人的尊严。有了人的尊严，才有民主、平等，才有自由、创造，才有教育的理想、理想的教育。”在他的倡议下，四中把教学理念特意做了修改，概括为“为学生的成才而奠基，为教师的成长而改革，为学校的发展而创新。”同时，以制度化建设不断创新学校管理体制，按照“全”（设计学校管理的各个方面）、“细”（细化内容，便于操作）、“严”（严格执行，赏罚分明）的“三字”要求，营造出公开、公正、公平的和谐校园氛围，实现管理的科学化、规范化、精细化和人文化。

　　强化制度的执行力。王建华很清楚，就学校而言，没有执行力，就没有发展力，四中冲刺省示范，也只是一句空话。为提升学校执行力，他一方面提高教职工对政策的理解力和操作力，保证政令畅通，做到“执行没有借口”。另一方面，制订和完善监督措施和奖惩制度，用制度管人，做到令行禁止。第三，突出领导表率示范作用，学校提出，要求教职工做到的，学校领导、干部、党员必须首先做到。第四，注重与教职工情感交流，务求以制度管事，以感情凝聚人心。

　　打造特色课程教育。什么是特色？王建华理解为“就是根据学校实际，精心设计的一种教学模式经过若干年教育实践自然而然形成的一种教育环境和氛围。”

　　据此，特色在某种意义上是一种坚守。

　　过去，四中很重视体育和文科教学，早在70年代，学校就荣获“全国学校体育工作先进集体”荣誉称号，社会上曾盛传“读文科，到四中”。

　　在社会日益功利、浮躁的今天，怎么把四中精神坚守住，不断为国家、社会培养担当重任的学子，就是最大的特色。王建华最重要的坚守，是在课程领域把四中精神发扬光大，突出体现在课程建设上。

　　四中开祁阳先河进行课堂教学改革，先后组织教师北上远赴山东昌乐二中、杜朗口中学，长沙稻田中学观摩学习。尔后，学校从高一年级选择六个班进行课程教学试验，教师在课堂上教改示范课，领导和其他教师则同学生坐在一起听课，然后总结、评比、推广，找到适合四中的课堂教学模式。这样，让能走的学生跑起来，让能跑的学生飞起来，让能飞的学生飞得更高。

　　兴利除弊，人心所向，活力骤增。2008年4月，经省教育厅验收合格，四中被确立为“湖南省示范性普通高级中学”！从2008年起，学校高考成绩连年稳步提升，美誉度大幅提高，四中再次以其卓尔不凡的风姿站到了时代教育的前沿。（邹鹏轩   董其文）