龙山完小：创建足球特色学校 打造阳光和谐校园

向蓝

龙山完小：创建足球特色学校 打造阳光和谐校园

祁阳县龙山街道龙山完小创办于1911年，已有百年的历史。2010年，祁阳县委、县政府对城区学校调整布局，将原浯溪一中划归龙山完小，实行一校两址，2011年龙山完小建成合格学校。学校现有校园面积10855平方米，校舍面积9922平方米，2个校区，4栋教学楼，各功能室齐全。学校现有39个教学班，在校学生2918人，教职工106人。

近年来，学校始终坚持以办人民满意的教育为目标，全力打造和谐校园、书香校园、平安校园，积极开展规范化、系列化、多样化的体育活动，已形成“童真大课间”传统体育特色。特别是通过丰富多彩的校园足球活动，打造了精彩纷呈的足球文化，全面提升了校园足球水平和学生综合素质，有力地推动了学校阳光体育活动开展，推进学校体育工作科学发展，促进学生健康成长和全面发展，取得了显著成绩。现对我校足球活动的开展情况汇报如下：

一、领导重视让校园足球成为学校特色。

1、在政策制定上给予一定倾斜。

学校全面贯彻《学校体育工作条例》，高度重视体育工作，尤其是校园足球工作，始终把实施素质教育和提高学生体质健康水平当作学校体育工作的中心任务来抓，严格按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。

将校园足球纳入学校五年发展规划，在学校文化建设中突出体育文化建设，尤其是校园文化足球建设。在每年制定的年度计划中，将足球特色学校建设作为一项永不竣工的工程来抓，严格执行各项计划，确保计划落到实处。

2、在经费投入上给予大力支持

落实体育教师各项待遇。学校严格按照上级下达的体育教师工作待遇，每年为他们购置运动衣裤鞋。体育教师开展体育教学和足球训练和活动要计入工作量。保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。

3、在具体工作上进行实时指导

健全工作机制，成立了由校长负责，分管副校长主抓，各科室主任、班主任、体育组全体老师参加的学校足球工作小组，全面负责学校的足球工作。学校每学期召开一次校园足球工作会议，在认真研究学校和学生的实际情况的前提下，制定详细计划，做到任务明确，责任到人，活动内容丰富多彩、活动形式注重创新。体育活动的开展，突出学生的参与性和活动实效性。

二、经费保障让校园足球实现快速发展。

1、在学校足球场地、设施建设中加大投入，对学校进行标准化的足球场地建设，配拨足球等器材。

2、以奖励的形式，对参加县、镇级比赛并取得优异成绩的学校，给予奖励性资金支持。

3、下拨专项经费用于足球比赛。

三、优化师资让校园足球提升专业水平。

（一）抓好现有学校专兼职队伍。

1、加强现有师资队伍培训。

2、对全校体育教师进行资源整合。

3、有目标的选择和兄弟学校交流教师。

4、加强与专业训练机构的沟通与联系。

5、“专兼结合、内外互补”的足球师资培养机制。

（二）抓好外聘教练员师资队伍。

1、在县教育局足球办公室、街道教管中心的指导下甄选经验丰富的足球教练，定期指导我校队员训练。

2、通过各校足球教练互换合作机制，加强我校与兄弟学校合作训练，在一定程度上缓解师资不足的问题。

3、充分挖掘足球名人资源，让孩子们感受足球魅力。让县级以上足球名人走进我校，让孩子们和这些足球名人进行零距离接触，开展互动式交流。

四、文化建设让校园足球提升普及水平。

学校始终坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。保证体育时间。坚决保证学生每天锻炼不少于一小时，严格按照国家规定的课程标准开足开齐体育课，每班每星期2个课时，坚决杜绝减课、占课，甚至不开课的现象。体育课加大足球教学比例，保证1课时上足球课或开展足球相关的活动。通过大课间、体育课、专题足球课等方式，加大了足球相关知识、技能的普及力度，足球课已成为学生最喜欢上的课之一。

五、师生共参与为校园足球营造良好氛围。

学校多次开展师生共同参与的足球活动，积极营造浓厚的校园足球文化，为开展校园足球活动营造舆论氛围。学校在师生中倡导 “校园足球文化”，通过玩足球、画足球、讲足球、舞足球、赛足球、足球啦啦队等形式多样的活动来宣传足球知识，普及足球活动。学校利用校园广播、校园网、橱窗和新闻媒体广泛宣传校园足球运动的开展情况。建立了基于互联网的校园足球信息平台，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。

六、下一步重点工作：

1、完善校园足球活动安全保障体系。本着“安全第一、生命至上”的原则，建立安全教育培训、活动过程管理、场地设施维护、校园足球风险管理等制度，切实消除安全隐患。

2、研究和探索足球队学生毕业后的后期培训问题，形成良性机制和氛围，为足球特长生的未来发展做好服务。

近年来我校以校园足球活动为平台，形成了浓厚的学校足球文化特色，提升了办学品味，学校通过校园足球运动增强了学生体质，树立了师生的团队意识，营造了健康、和谐的校园文化。