湖南省政府通报表扬40项典型经验做法（有祁阳的）

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五、天心区、新田县、衡南县、祁阳市探索教育改革新路子
天心区做好“内外”双文章，探索“双减”新样态。创新思政育人方式，把“礼”教育全面融入校本课程、课堂。智慧化推进教学管理，探索基于大数据支撑下的分层作业、弹性作业和个性化作业；建设“智慧体育”平台，实时监测学生身体素质、运动效率。个性化推进课后服务，拓展课后劳动实践体验。规范化推进校外监管，强化部门联合执法和专项督查。“‘礼’教育帮孩子扣好人生第一粒扣子”入选《湖南省基层改革探索100例》。
新田县实施“硬件提标、队伍提质、管理提效”改革，致力农村教育提质增效。整合资金4000多万元提质改造48所乡镇学校，投入1000多万元创办“留守儿童之家”230个，全县教学点由104个整合为19个，学生学科合格率由49.1%提升至96.5%，1160名学生和125名教师全部得到妥善安置。落实农村教师待遇相关机制，实施教师“安居工程”。实行“强校牵手弱校”定点帮扶，8所县城优质学校结对24个农村教学点。改革经验获央视、新华社等主流媒体报道，入选《湖南省基层改革探索100例》。
衡南县创建家校共育“12345”模式。形成一套县乡村三级力推、各部门齐抓共管的全域共育工作机制，培养专兼结合的家庭教育指导师和家长志愿服务者两支队伍，设立学校、村（社区）、网络“家长学校”三类共育学校，搭建沟通、互动、交流、信息四大共育平台，开展家长培训、劳动实践教育、结对关爱、学校开放日和心理健康教育服务五大活动。近2万名家长聆听家庭教育精品课程，130所学校完成“知心屋”阵地建设，中小学生乐于参加劳动实践比例达82.47%。经验做法在全省中小学心理健康教育工作现场会上推介。
祁阳市“三合一”模式创新职业教育发展。实施职业教育专业与产业、教室与车间、育人与育才“三合一”模式，围绕产业发展和企业需求设置专业学科，大力构建“园中校，校中厂”办学格局，健全“学校教师下企业、企业人才进校园”双向聘用机制，深化校企合作，助推产教融合，建成省示范性特色专业、精品专业5个，实训基地72个、实训工位3512个，全市中职学校“双师型”教师占比达33%，每年为企业输送技术人才3400余人，有效促进了地方经济发展。